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擅长：
共48所，
1 清华大学 2011.5-2018.5 2011.5-2018.5 1992.5
2 同济大学 2011.5-2018.5 2011.5-2018.5 1992.5
3 东南大学 2011.5-2018.5 2011.5-2018.5 1992.5
4 天津大学 2011.5-2018.5 2011.5-2018.5 1992.5
5 重庆大学 2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5
6 哈尔滨工业大学 2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5
7 西安建筑科技大学 2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5
8 华南理工大学 2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5
9 浙江大学 2011.5-2018.5 2011.5-2018.5 1996.5
10 湖南大学 2008.5-2015.5 2008.5-2015.5 1996.5
11 合肥工业大学 2008.5-2015.5 2008.5-2015.5 1996.5
12 北京建筑工程学院 2012.5-2019.5 2012.5-2019.5 1996.5
13 深圳大学 2012.5-2016.5 2012.5-2016.5 本科1996.5/硕士2012.5
14 华侨大学 2012.5-2016.5 2012.5-2016.5 1996.5
15 北京工业大学 2010.5-2014.5 2010.5-2014.5 本科1998.5/硕士2010.5
16 西南交通大学 2010.5-2014.5 2010.5-2014.5 本科1998.5/硕士2004.5
17 华中科技大学 2007.5-2014.5 2007.5-2014.5 1999.5
18 沈阳建筑大学 2011.5-2018.5 2011.5-2018.5 1999.5
19 郑州大学 2011.5-2015.5 2011.5-2015.5 本科1999.5/硕士2011.5
20 大连理工大学 2008.5-2015.5 2008.5-2015.5 2000.5
21 山东建筑大学 2012.5-2019.5 2012.5-2016.5 本科2008.5/硕士2012.5
22 昆明理工大学 2009.5-2013.5 2009.5-2013.5 本科2001.5/硕士2009.5
23 南京工业大学 2010.5-2014.5 —— 2002.5
24 吉林建筑工程学院 2010.5-2014.5 —— 2002.5
25 武汉理工大学 2011.5-2015.5 2011.5-2015.5 本科2003.5/硕士2011.5
26 厦门大学 2011.5-2015.5 2011.5-2015.5 本科2003.5/硕士2007.5
27 广州大学 2012.5-2016.5 —— 2004.5
28 河北工程大学 2012.5-2016.5 —— 2004.5
29 上海交通大学 2010.5-2014.5 —— 2006.6
30 青岛理工大学 2010.5-2014.5 —— 2006.6
31 安徽建筑工业学院 2011.5-2015.5 —— 2007.5
32 西安交通大学 2011.5-2015.5 2011.5-2015.5 本科2007.5/硕士2011.5
33 南京大学 —— 2011.5-2018.5 2007.5
34 中南大学 2012.5-2016.5 2012.5-2016.5 本科2008.5/硕士2012.5
35 武汉大学 2012.5-2016.5 2012.5-2016.5 2008.5
36 北方工业大学 2012.5-2016.5 —— 2008.5
37 中国矿业大学 2012.5-2016.5 —— 2008.5
38 苏州科技学院 2012.5-2016.5 —— 2008.5
39 内蒙古工业大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5
40 河北工业大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5
41 中央美术学院 2009.5-2013.5 —— 2009.5
42 福州大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5
43 北京交通大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5
44 太原理工大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5
45 浙江工业大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5
46 烟台大学 2011.5-2015.5 —— 2011.5
47 天津城市建设学院 2011.5-2015.5 —— 2011.5
48 西北工业大学 2012.5-2016.5 —— 2012.598人赞同 2012-08-26发表于 -
高等学校建筑学专业的教学改革探讨
高等学校建筑学专业的教学改革探讨
目前随着人们对建筑的认识与要求已发生了质的变化,新的建筑观念已经在中国悄然兴起。如何努力探索建筑教育改革方向,培养出适应新时期、新形势下社会需要的复合型建筑学专业人才,是摆在每个建筑教育工作者面前的重要课题。本文对高等学校建筑学专业的教学改革进行了探讨。
全国高等学校建筑学专业教育评估工作指导文件(试行)
全国高等学校建筑学专业教育评估工作指导文件(试行)
全国高等学校建筑学专业教育评估工作指导文件 （试行） 目 录 1．建筑学专业本科（五年制）教育评估申请书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 2．建筑学专业本科（五年制）教育评估申请报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 3．建筑学专业本科（五年制）教育评估自评报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 23 4．建筑学硕士学位研究生教育评估申请书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 45 5．建筑学硕士学位研究生教育评估申请报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 46 6．建筑学硕士学位研究生教育评估自评报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 65 7．建筑学专业申请报告专家审阅表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 87 8．建筑学专业自评报告专家审阅表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 88 9．建筑学专业自评报告专家审阅意见汇总表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 89 10．建筑学专业评估视察报告及现场视察取
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擅长：
建筑学（Architectonic），从广义上来说，是研究建筑及其环境的学科。 在通常情况下，以及按其作为外来语所对应的词语（由欧洲至日本再至中国）的本义，它更多的是指与建筑物设计和建造相关的艺术和技术的综合。因此，建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术从而包括的实用、功能的一面和艺术、美学的一面，它们之间虽有明确的不同但又密切联系，并且其份量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。在某一建筑物中可能某些方面很强而其余方面很弱，但在其它建筑物中情况则可能迥异。3人赞同 2019-06-19发表于
