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规定了普通教室用空气净化器的待机功率、 颗粒物洁净空气量、颗粒物累积净化量、气态污染物净化效率等技术指标要求,同时给出了在普通教室环境下使用的空气净化器的适用面积及净化寿命的计算方法。 2100433B
林阳新、沈浩、王康、李振海、杨贤飞、谢小保、朱黎、段海宁、李江、周小兵、奚继波、吴畏、罗俊华、蔡文杰、郑伟、黄建国、刘育太、张志强、曹海罡、董颖璐、任颖、冯欢欢、冯伟栋、卢晓冬。
完美公司的空气净化器拥有TiO2室内空气杀菌技术,并利用光学催化氧化反应和UV-A紫外线(节能UVLED)清除有害的总挥发性有机化合物(TVOC),可有效除菌(抗菌)。 主要功...
空气净化器又称“空气清洁器”、空气清新机、净化器,是指能够吸附、分解或转化各种空气污染物(一般包括PM2.5、粉尘、花粉、异味、甲醛之类的装修污染、细菌、过敏原等),有效提高空气清洁度的家电产品,主要...
一般情况下空气净化器是有一定作用的,才会受到那么多消费者的喜爱。从空气净化器的净化原理来看,它只是对室内可吸入颗粒物和有毒悬浮物进行吸附,但无法降低室内的二氧化碳浓度,无法降低等有毒气体的浓度。当活性...
本标准规定了普通教室用空气净化器的术语和定义、要求、试验方法、检验规则、标志、使用说明、包装、运输及贮存。 本标准适用于单相额定电压AC 220V/50Hz的普通教室用空气净化器(以下简称“空气净化器”)。
空气净化器原理空气净化器工作原理图解
空气净化器原理 空气净化器工作原理图解 空气净化器的出现, 让身处在工业污染下的我们看到一丝希望, 空气净化器能够对空气中的 粉尘、异味等污染进行消除, 是目前一款很不错的产品。 那么空气净化器的工作原理究竟是 怎样的呢? 虽然市场上的空气净化器种类、 名称、功能等不尽相同, 但是要从它的原理上来说的话也没 有那么多的种类。 空气净化器从原理上来说主要可以分为两种, 一种是被动吸附过滤式的空 气净化原理。 而另一种则是主动式的空气净化原理。 下面我们就详细来看看这两种原理究竟 是怎样的。 空气净化器原理 1 家用电器大全! 品牌、品质、品味! 被动吸附过滤式空气净化器原理 被动式的空气净化器, 主要是用风机将空气抽入机器, 然后通过内置的滤网过滤空气, 能够 起到过滤粉尘、异味、消毒等作用。滤网式空气净化器多是采用 HEPA滤网 +活性炭滤网 +光 触媒(冷触媒、多远触媒) +紫外线杀菌消
空气净化器纵向静电集尘装置
空气净化器纵向静电集尘装置——介绍一种新型专辅空气净化器集尘装置--纵向集尘装置的原理、特性、结构及制作方法。
按照班级标准人数规模设置的,进行教学用的教室。
对普通教室的防火要求:
普通教室除了由教师授课以外,有的还要经常在课堂上进行各种实验和演示,需要用火、用电和使用化学危险物品。因此,防火和安全疏散等问题不容忽视。
(1)作为教室的建筑,应符合《建筑设计防火规范》的要求,耐火等级不应低于三级;如因条件所限而低于三级耐火等级建筑时,层数不应超过一层,建筑面积不应超过600m^2.
(2)教学楼距离甲、乙类生产厂房,甲、乙类物品仓库以及具有火灾爆炸危险较大的独立实验室的防火间距不应小于25m.
(3)课堂上用于实验或演示的化学危险物品,应严格控制用量,用后立即清出,不得在教室内存放。
(4)容纳人数超过50人的教室。其安全出口不应少于两个,疏散门应向疏散方向开启,不得设置门槛。
(5)多层建筑的教学楼超过5层时宜设置封闭楼梯间。
以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成,供参考,如有问题请及时沟通、指正。
普通教室除了由教师授课以外,有的还要经常在课堂上进行各种实验和演示,需要用火、用电和使用化学危险物品。因此,防火和安全疏散等问题不容忽视。
(1)作为教室的建筑,应符合《建筑设计防火规范》的要求,耐火等级不应低于三级;如因条件所限而低于三级耐火等级建筑时,层数不应超过一层,建筑面积不应超过600m^2.
(2)教学楼距离甲、乙类生产厂房,甲、乙类物品仓库以及具有火灾爆炸危险较大的独立实验室的防火间距不应小于25m.
(3)课堂上用于实验或演示的化学危险物品,应严格控制用量,用后立即清出,不得在教室内存放。
(4)容纳人数超过50人的教室。其安全出口不应少于两个,疏散门应向疏散方向开启,不得设置门槛。
(5)多层建筑的教学楼超过5层时宜设置封闭楼梯间。