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平法识图与钢筋算量

《平法识图与钢筋算量》是由魏国安、蔡跃东、吕秀娟编写,西安电子科技大学出版社出版的高职高专建筑专业“十二五”规划课程教材,可作为高等学校土木工程专业建设施工管理专业课程教材。 
全书共七大章,包括平法识图与钢筋算量基础知识,梁、柱、板、剪力墙、基础、楼梯等构件的平法识图与钢筋算量。 

平法识图与钢筋算量基本信息

平法识图与钢筋算量教材目录

项目1 平法识图与钢筋算量基础知识 1

任务1.1 平法基础知识 1

1.1.5 平法结构施工图上应注明的事项 6

1.1.1 平法的概念 1

任务1.2 钢筋算量及相关结构构造知识 6

1.1.2 平法施工图的优点 2

1.2.1 钢筋算量的基础知识 6

1.1.3 平法标准设计系列国标图集简介 4

1.2.2 钢筋算量及相关结构知识 8

1.1.4 学习平法的作用 5

本章小结 16 习题 17

项目2 梁平法识图与钢筋算量 18

任务2.1 梁平法识图 18

2.2.3 抗震楼层框架梁钢筋构造 25

2.1.1 平面注写方式 18

2.2.4 抗震屋面框架梁WKL钢筋构造 37

2.1.2 截面注写方式 22

2.2.5 非框架梁L钢筋构造 39

2.2.1 框架梁受力特点简介 23

本章小结 45

2.2.2 梁结构钢筋构造知识体系 24

习题 45

项目3 柱平法识图与钢筋算量 47

任务3.1 柱平法识图 47

3.2.4 地下室框架柱钢筋构造 55

3.1.1 列表注写方式 47

3.2.5 中间层抗震框架柱钢筋构造 56

3.1.2 截面注写方式 49

3.2.6 顶层柱钢筋构造 60

任务3.2 柱钢筋标准构造及计算原理 50

3.2.7 框架柱箍筋构造 64

3.2.1 框架柱受力特点简述 50

任务3.3 柱钢筋计算实例 65

3.2.2 框架柱构件钢筋构造知识体系 51

本章小结 68

3.2.3 基础内柱插筋构造 52

习题 69

项目4 板平法识图和钢筋算量 70

任务4.1 板平法识图 70

4.2.4 板底筋钢筋构造 79

4.1.2 楼板相关构造制图规则 75

4.2.5 板顶筋钢筋构造 81

任务4.2 板钢筋标准构造及计算原理 75

4.2.6 支座负筋及其分布筋构造 85

4.2.1 现浇有梁楼盖中楼板的受力特点 75

4.2.7 楼板相关构造 87

4.2.2 肋梁楼盖中板的分类及钢筋排布规则 76

任务4.3 板钢筋计算实例 94

4.2.3 板构件钢筋构造知识体系 79

本章小结 98 习题 99

项目5 剪力墙平法识图与钢筋算量 100

任务5.1 剪力墙平法识图 100

5.2.2 剪力墙构件钢筋构造知识体系 112

5.1.1 列表注写方式 100

5.2.3 墙身钢筋构造 113

5.1.2 截面注写方式 105

5.2.4 墙柱钢筋构造 121

5.1.3 剪力墙洞口的表示方法 108

5.2.5 墙梁钢筋构造 121

5.1.4 地下室外墙的表示方法 111

5.2.6 剪力墙洞口补强构造 125

任务5.2 剪力墙钢筋标准构造及计算原理 112

任务5.3 剪力墙钢筋计算实例 129

5.2.1 剪力墙受力特点简述 112

本章小结 131 习题 132

项目6 基础平法识图和钢筋算量 133

任务6.1 基础平法识图 133

6.2.3 条形基础钢筋标准构造及计算原理 152

6.1.1 独立基础平法识图 133

6.2.4 梁板式筏形基础钢筋标准构造及计算原理 162

6.1.2 条形基础平法识图 138

6.2.5 平板式筏形基础钢筋标准构造及计算原理 175

6.1.3 梁板式筏形基础平法识图 141

任务6.3 基础钢筋算量实例 177

6.1.4 平板式筏形基础平法识图 144

6.3.1 独立基础钢筋计算实例 177

任务6.2 基础钢筋标准构造及计算原理 148

6.3.2 筏形基础钢筋计算实例 178

6.2.1 独立基础、条形基础、筏形基础受力特点简述 148

本章小结 183

6.2.2 独立基础钢筋标准构造及计算原理 148

习题 183

项目7 楼梯平法识图与钢筋算量 186

任务7.1 楼梯平法识图 186

7.2.2 AT楼梯钢筋算量 192

7.1.1 11G101-2图集的适用范围及本章主要内容 186

7.2.3 板式楼梯配筋构造 195

7.1.2 楼梯的分类和特点 187

任务7.3 楼梯钢筋计算实例 195

7.1.3 不同类型板式楼梯的构件 188

本章小结 197

任务7.2 楼梯钢筋标准构造及计算原理 191

习题 197 参考文献 199

7.2.1 板式楼梯受力特点简述 191

附图 框架结构平法施工图 200

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平法识图与钢筋算量造价信息

  • 市场价
  • 信息价
  • 询价

钢筋混凝土用热轧光圆钢筋盘条

  • 规格(mm)Ф8;HPB300线材
  • t
  • 韶钢
  • 13%
  • 广州建储金属有限公司
  • 2025-05-15
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钢筋

  • 品种:钢筋;直径(mm):6.5;
  • kg
  • 13%
  • 东莞市天雅火乡文化传播有限公司
  • 2025-05-15
查看价格

钢筋

  • 品种:钢筋;直径(mm):12;牌号:HP400;
  • t
  • 中钢
  • 13%
  • 吕梁宏祥盛商贸有限公司
  • 2025-05-15
查看价格

钢筋

  • 品种:钢筋;直径(mm):6;牌号:HP300;
  • t
  • 中钢
  • 13%
  • 吕梁宏祥盛商贸有限公司
  • 2025-05-15
查看价格

钢筋

  • 品种:钢筋;直径(mm):12;牌号:HP300;
  • t
  • 中钢
  • 13%
  • 吕梁宏祥盛商贸有限公司
  • 2025-05-15
查看价格

钢筋

  • 综合(国标)
  • t
  • 汕尾市陆河县2025年4月信息价
  • 建筑工程
查看价格

钢筋

  • HPB300 直径6~32mm
  • t
  • 广东2025年3月信息价
  • 交通工程
查看价格

钢筋

  • 综合(国标)
  • t
  • 汕尾市陆河县2024年12月信息价
  • 建筑工程
查看价格

钢筋

  • HPB300 直径6~32mm
  • t
  • 广东2024年12月信息价
  • 交通工程
查看价格

钢筋

  • 综合(国标)
  • t
  • 汕尾市陆河县2024年7月信息价
  • 建筑工程
查看价格

钢筋

  • 钢筋
  • 2
  • 1
  • 含税费 | 含运费
  • 2009-11-06
查看价格

钢筋原材

  • 普通钢筋
  • 1
  • 3
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2023-09-20
查看价格

钢筋废料

  • (工地钢筋废料)
  • 12
  • 3
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2017-07-05
查看价格

钢筋废料

  • (工地钢筋废料)
  • 12
  • 3
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2017-07-05
查看价格

钢筋原材

  • 抗震钢筋
  • 1
  • 3
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2023-09-20
查看价格

平法识图与钢筋算量教材特色

中国大多数高职高专院校以及应用型本科院校的工程造价专业、工程管理专业、建筑工程技术专业、工程监理专业等土建类相关专业已相继开设了“平法识图与钢筋算量”课程。每年举办的建筑类和水利类高职院校职业技能大赛中,平法识图与钢筋算量已是一项重要的考核内容。在竞赛交流中,大家深感加快“平法识图与钢筋算量”教材建设的必要性和紧迫性,编者深入企业一线,置身实际工程,用心去感悟平法的应用和内涵,与企业中经验丰富的工程师反复探讨、仔细斟酌,联手编写了《平法识图与钢筋算量》。

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平法识图与钢筋算量内容简介

《平法识图与钢筋算量》主要依据国家建筑标准设计图集11G101-1、11G101-2、11G101-3、12G901-1、12G901-2、12G901-3编写,内容包括:平法识图与钢筋算量基础知识,梁、柱、板、剪力墙、基础、楼梯等构件的平法识图与钢筋算量,共7个项目,并提供了每类构件的实际工程计算案例。《平法识图与钢筋算量》内容系统,举例较多,重在对学生动手能力的培养,可作为高职高专院校以及应用型本科院校工程造价专业、工程管理专业、建筑工程技术专业、工程监理专业等土建类相关专业的平法识图课程教材,也可供设计人员、施工技术人员、工程造价人员以及相关专业大中专师生学习参考。

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平法识图与钢筋算量常见问题

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平法识图与钢筋算量教材前言

所谓平法,就是把结构构件尺寸和钢筋等,按照平面整体表示方法的制图规则,整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上,再与标准构造详图相配合,构成一套完整的结构施工图的方法。平法现已在全国结构工程领域得到普遍应用,“平法”一词已被遍及全国范围的结构设计师、建造师、造价师、监理师、预算人员和技术工人普遍采用。平法是对我国指中国现有结构设计、施工概念与方法的深刻反思和系统整合的成果,不仅在工程界产生了巨大影响,对结构教育、研究的影响也逐渐显现。

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平法识图与钢筋算量教学资源

平法识图与钢筋算量配套资源

学习《平法识图与钢筋算量》还可根据国家建筑标准设计图集11G101-1、11G101-2、11G101-3、12G901-1、12G901-2、12G901-3进行参考。

平法识图与钢筋算量课程资源

《平法识图与钢筋算量》开通有“课程教案” 、慕课课程的资源。

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平法识图与钢筋算量作者简介

《平法识图与钢筋算量》主编:魏国安、蔡跃东、吕秀娟,副主编:时萍 马智永

魏国安, 男,河南建筑职业技术学院副教授,河南省建设项目评标专家。

蔡跃东,男,河南建筑职业技术学院副教授。

吕秀娟,女,河南建筑职业技术学院讲师。 2100433B

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关于平法识图与钢筋算量专题教学的探索 关于平法识图与钢筋算量专题教学的探索

关于平法识图与钢筋算量专题教学的探索

格式:pdf

大小:171KB

页数: 未知

平法识图与钢筋算量是土木工程专业、工程管理专业学生在校期间必须掌握的内容。从土建类专业的人才培养和专题教学能力素质要求出发,剖析该专题教学的困难之处,主要针对平法识图内容对其教学方法进行创新,以此来提高教学质量,提高土建类专业学生识图、计算钢筋工程量的能力。

平法识图和钢筋算量04板构件平法识图 平法识图和钢筋算量04板构件平法识图

平法识图和钢筋算量04板构件平法识图

格式:pdf

大小:5.1MB

页数: 38页

平法识图和钢筋算量04板构件平法识图

平法识图与钢筋算量目录

前言

项目1 平法识图与钢筋计算基础知识

学习目标

任务1.1 平法基础知识

任务1.2 钢筋计算基础知识

训练提高

知识拓展访我国平法创始人陈青来

项目2 梁平法识图与钢筋计算

学习目标

任务2.1 梁平法识图

任务2.2 梁钢筋计算基本原理

任务2.3 梁钢筋计算实例

训练提高

知识拓展平法创始人陈青来教授对一些问题的回复

项目3 柱平法识图与钢筋计算

学习目标

任务3.1 柱平法识图

任务3.2 柱钢筋计算基本原理

任务3.3 柱钢筋计算实例

训练提高

知识拓展G101系列国家建筑标准设计的要点——平法基本原理

项目4 剪力墙平法识图与钢筋计算

学习目标

任务4.1 剪力墙平法识图

任务4.2 剪力墙钢筋计算基本原理

任务4.3 剪力墙钢筋计算实例

训练提高

知识拓展剪力墙平法施工图看图要点

项目5 钢筋计算软件的应用

学习目标

任务5.1 鲁班钢筋(预算版)软件的设计原理

任务5.2 鲁班钢筋(预算版)软件的操作流程

训练提高疆

知识拓展鲁班钢筋(预算版)软件的特点

项目6 完整实际工程示例

学习目标疆

任务6.1 工程概况

任务6.2 平法标准构造详图的相关说明

任务6.3 平法施工图的具体内容

训练提高

知识拓展进一步学习平法的其他相关图集,登录平法与钢筋算量网站以扩充

知识技能

附录

附表1 单位长度钢筋质量

附表2 受力钢筋混凝土保护层最小厚度

附表3 受拉钢筋最小锚固长度

附表4 纵向受拉钢筋抗震锚固长度

附表5 纵向受拉钢筋绑扎搭接长度

附表6 纵向受拉钢筋搭接长度修正系数

附表7 钢筋混凝土结构的环境类别

本书课件

目录

1.教学用ppt课件

2.训练与提高参考答案

3.完整实际工程示例CAD图纸

4.鲁班钢筋软件安装文件

5.3 小时学会鲁班钢筋算量模型及CAD图

6.3 小时学会鲁班钢筋算量软件视频多媒体课件

参考文献2100433B

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平法钢筋识图与算量实例教程内容介绍

《钢筋工程实例教程:平法钢筋识图与算量实例教程》是已经现行规范、标准和制图规则进行编写的,结合工程实际应用,全面介绍了平法钢筋识图与算量知识,并列举了相关实例,内容丰富,实用性强。全书内容主要包括:平法钢筋识图与算量基础知识、柱构件识图与算量、剪力墙构件识图与算量、梁构件识图与算量、板构件识图与算量、板式楼梯识图与算量、筏形基础识图与算量。

《钢筋工程实例教程:平法钢筋识图与算量实例教程》可供施工单位、造价咨询单位和建设单位钢筋翻样人员使用,也可供结构设计人员、监理人员、高职高专和本科生参考。

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平法钢筋识图与算量(16G)内容简介

在充分考虑高技能应用型人才培养需求的基础上,《平法钢筋识图与算量(16G)》以工作过程为导向,系统设计课程内容,融“教、学、做”为一体,体现了高职教育“工学结合”的特点。

《平法钢筋识图与算量(16G)》的主要内容包括:任务一——平法钢筋算量基础知识、任务二——柱平法识图与钢筋算量、任务三——梁平法识图与钢筋算量、任务四——现浇板平法识图与钢筋算量、任务五一楼梯平法识图与钢筋算量、任务六——基础平法识图与钢筋算量、任务七——剪力墙平法识图与钢筋算量。从任务二到任务七,每章均以小案例入手,给出需要解决的问题,通过各章内容的讲解,使学生逐步掌握解决问题的方法,进而学会识读平法图纸,掌握框架结构及剪力墙结构钢筋工程量的计算方法。

此外,《平法钢筋识图与算量(16G)》每章均有课堂实训案例,通过学生自主完成课堂实训环节,加强理解,掌握技能,解决了学生理论学习与工程实际脱节的现状,使学生在第一时间满足相关工作岗位的需要。

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