吉林省城市建设学校 课程教学设计 （ 2013 至 2014 学年度 上 学期） 学 科：混凝土结构工程施工 任课教师： 姜国兴 授课班级： 12建 2、3、4 一、“能力本位开放式课堂”教学基本要求 1、教师要了解学生的知识基础、能力情况和思想状况，要熟悉行业、企业 的职业岗位工作要求。 依据人才培养方案及课程标准确定课程教学目标， 编制授 课计划表。 2、教学设计的主线要按照岗位流程、工作流程、活动过程、问题的解决过 程，围绕能力形成过程为主线设计，注重行动导向教学。 3、每节课要明确教学目标。突出能力目标，以能力训练贯穿整个过程。素 质目标要落实到能力训练的相应环节中。 4、要注重创设情境引入课程，激发学生兴趣。运用项目、任务、案例、情 境、游戏等有效教学载体，对学生进行能力训练。 5、在教学活动中要注重“教、学、做一体化”教学。要发挥教师的主导作 用，让学生充分参与到学习中。 6

混凝土结构工程施工试验与检测 ㈠普通混凝土拌合物性能试验 这里主要介绍混凝土拌合物和易性的检验与评定。 表示混凝土拌合物的施工操作难易程度和抵抗离析作用的性质称 为和易性。通常采用测定混凝土拌合物的流动性， 辅以直观经验评定 黏聚性和保水性，来确定和易性。按《普通混凝土拌合物性能试验方 法标准》规定的混凝土流动性大小用“坍落度”或“维勃稠度”指标 表示。 ⒈坍落度及坍落扩展度测定 本试验主要适用于骨料最大粒径不大于 40mm、坍落度值不小于 l0mm的混凝土拌合物稠度测定。 当混凝土拌合物的坍落度大于 220mm时，用钢尺测量混凝土扩展后 最终的最大直径和最小直径，当二者的差小于 50mm时，用其算术平 均值作为坍落扩展度值。最大最小差大于 50mm时试验结果无效。如 果发现粗骨料在中央集堆或边缘有水泥浆析出， 表示此混凝土拌合物 抗离析性不好，应予记录。 ⒉维勃稠度测定 本试验适用于骨料